作者簡介

崔正淑

韓國延世大學國際學研究所（碩士），美國加州州立大學文化人類系（博士）時，為作業評分並指導當地大學生寫作，並帶領學生進行討論課。從生活英文到學術英文，作者不斷挑戰學習高階英文寫作。回韓國後，擔任英文寫作講師與韓譯英譯者。擁有超越母語人士的寫作能力。GRE 分析寫作（Analytical Writing）獲得5.5分的高分（滿分6分，亞洲考生平均落在3分；美國考生落在4分）。

作者是一位親身經歷藉由英文翻轉人生的「英文寫作專家」。這個頭銜得來不易，為了彌補在起跑點遠遠落後別人的距離，作者唯一能做的是付出極大的努力，不斷地鑽研英文。從商專畢業後，就讀夜間大學的她晝耕夜讀，對英文產生濃厚的興趣，正打算全心攻讀之際，意外獲准進入研究所，並在獎學金的支援下出國留學，展開一連串傳奇性的奮鬥歷程。

在延世大學國際研究所就學期間，作者靠著翻譯各大日報的網路版英文新聞賺取學費。或許是長期受到交件截止時間的折磨所換來的補償，這段期間拓寬了她對高級英文的視野，也多虧專注於邏輯性的英文寫作，打通了寫作的任督二脈，不僅讓她順利從研究所畢業，還獲得「最佳論文獎」的殊榮。作者過去曾在美國停留兩個月，當時訪美原因與學業無關，不過後來她燃起想認真學習英文的慾望，再次踏上留學之路。在美國加州州立大學文化人類學博士班就讀期間，指導當地大學生寫作的經歷不僅讓她提高了對英文的自信，也培養了不亞於當地人的寫作實力。

當初完全靠著一己之力，為了求生而開始學習生活英文，為了學業而涉略學術英文，長年持續不斷挑戰自我的最後，終於到達了學習英文的最高境界—高級英文寫作。回到韓國後，作者馬不停蹄地往返於制度內和制度外的教育機構，為英語非母語的韓國人開設進階英文寫作課程。著作有《高階英文寫作課》等。

譯者簡介

謝宜倫

旅居韓國7年期間，於韓國漢陽大學國際學研究所韓國學碩士畢業，並完成韓國學中央研究院博士課程。返國後曾於僑光科技大學推廣進修部、明德中學、救國團等教育機構從事韓文教學，譯作包括《太陽的後裔》、《IELTS VOCA雅思高頻字彙2000》、《TOEFL IBT 新制托福閱讀指南》、《New TOEIC多益新制黃金團隊5回全真試題＋詳解》等。

作者序：掌握核心動詞字義與用法 就是英文寫作的關鍵
必讀：掌握動詞意思與對應句型用法，才算習得基礎文法

Part 1: 母語者說讀寫的基本句型

用英文動詞造句 (1)：變成、變得～
中翻英寫作練習 1
核心動詞字義用法解說：turn get fall
中翻英寫作練習 2
核心動詞字義用法解說：break slide kill
中翻英寫作練習 3
核心動詞字義用法解說：feel hold run

用英文動詞造句 (2)：保持（～狀態）/ 持續做～
中翻英寫作練習 4
核心動詞字義用法解說：come stay keep
中翻英寫作練習 5
核心動詞字義用法解說：lie     look sit
中翻英寫作練習 6
核心動詞字義用法解說：feed use need

用英文動詞造句 (3)：讓～處於／保持某狀態
中翻英寫作練習 7
核心動詞字義用法解說：see kick     touch
中翻英寫作練習 8
核心動詞字義用法解說：gather face cast
中翻英寫作練習 9
核心動詞字義用法解說：surround pull circle

用英文動詞造句 (4)：使／讓～做…
中翻英寫作練習 10
核心動詞字義用法解說：grow jump leave
中翻英寫作練習 11
核心動詞字義用法解說：join give earn
中翻英寫作練習 12
核心動詞字義用法解說：help bring change

用英文動詞造句 (5)：看到／聽到／感覺到～做…
中翻英寫作練習 13
核心動詞字義用法解說：reach stop shine
中翻英寫作練習 14
核心動詞字義用法解說：soak spread hide
中翻英寫作練習 15
核心動詞字義用法解說：search check tip

Part 2: 誰來當名詞

動名詞片語當名詞
中翻英寫作練習 16
核心動詞字義用法解說：answer practice dive
中翻英寫作練習 17
核心動詞字義用法解說：attack leap follow
中翻英寫作練習 18
核心動詞字義用法解說：make have take

to不定詞片語當名詞
中翻英寫作練習 19
核心動詞字義用法解說：believe mean go
中翻英寫作練習 20
核心動詞字義用法解說：like fly set
中翻英寫作練習 21
核心動詞字義用法解說：trade pay receive

that/whether/if子句當名詞
中翻英寫作練習 22
核心動詞字義用法解說：think decide learn
中翻英寫作練習 23
核心動詞字義用法解說：observe strike form
中翻英寫作練習 24
核心動詞字義用法解說：know convince risk

疑問詞子句當名詞
中翻英寫作練習 25
核心動詞字義用法解說：launch watch measure
中翻英寫作練習 26
核心動詞字義用法解說：depend tell work
中翻英寫作練習 27
核心動詞字義用法解說：understand quit settle

Part 3: 誰來當形容詞

關係子句當形容詞
中翻英寫作練習 28
核心動詞字義用法解說：find read live
中翻英寫作練習 29
核心動詞字義用法解說：darken clear worry
中翻英寫作練習 30
核心動詞字義用法解說：affect wear expose

分詞片語當形容詞
中翻英寫作練習 31
核心動詞字義用法解說：fill     lift draw
中翻英寫作練習 32
核心動詞字義用法解說：attract pick carry
中翻英寫作練習 33
核心動詞字義用法解說：flow eat fight

介系詞片語當形容詞
中翻英寫作練習 34
核心動詞字義用法解說：begin happen separate
中翻英寫作練習 35
核心動詞字義用法解說：ride play die
中翻英寫作練習 36
核心動詞字義用法解說：seashore near plus

to不定詞片語當形容詞
中翻英寫作練習 37
核心動詞字義用法解說：sleep guard travel
中翻英寫作練習 38
核心動詞字義用法解說：float build win
中翻英寫作練習 39
核心動詞字義用法解說：perform blow pop

Part 4: 誰來當副詞

連接詞子句當副詞
中翻英寫作練習 40
核心動詞字義用法解說：boil freeze cool
中翻英寫作練習 41
核心動詞字義用法解說：stamp appear imagine
中翻英寫作練習 42
核心動詞字義用法解說：march sweltering drip

分詞構句當副詞
中翻英寫作練習 43
核心動詞字義用法解說：act shade hack
中翻英寫作練習 44
核心動詞字義用法解說：return stick save
中翻英寫作練習 45
核心動詞字義用法解說：hatch lay try

介系詞片語當副詞
中翻英寫作練習 46
核心動詞字義用法解說：throw behave insist
中翻英寫作練習 47
核心動詞字義用法解說：hit hear push
中翻英寫作練習 48
核心動詞字義用法解說：climb cost drag

to不定詞片語當副詞
中翻英寫作練習 49
核心動詞字義用法解說：wash drain move
中翻英寫作練習 50
核心動詞字義用法解說：recognize match melt
中翻英寫作練習 51
核心動詞字義用法解說：crush add grind

索引：由核心動詞形成的基本句型
註釋

作者序

掌握核心動詞字義與用法 就是英文寫作的關鍵

很多人的文法、字彙、會話能力為中等或高於平均水平，但英文寫作的實力卻總是難以提升，不斷經歷挫折與失敗。其實寫作本來就是語言實力的結晶，必須具備包含文法、字彙、語言習慣和寫作規則的廣泛知識，才能寫出正確傳達意圖的句子。

我們必須銘記在心的是學習英語的出發點乃是生活而非學問。語言從模仿開始，就像小孩子暴露在語言環境中，藉由無意識地反覆說著聽見的句子牙牙學語一樣，外語學習者也要儘可能地多加背誦，掌握把詞性放在適當位置的方法，進而逐步說出流暢的外語。當然，背誦的句子越多，溝通就越容易，儲存在腦海中的句子也將決定我們所擅長的是生活英語還是學術英語。英文寫作的道理也一樣，要讓自己儘可能多接觸寫作範本，背誦佳句，再試著應用與改寫，經歷這些過程就可使能力提升至中等甚至優秀。對於開始嘗試英文寫作的初學者而言，教導基礎溝通法和自我表達法的美國小學教材可以說是最佳的參考書。

本書參考自美國小學教材，重點放在加強日常生活必需的基礎文法，並加以應用於寫作中。初學者一看到動名詞、不定詞、分詞等文法用語，總是壓力灌頂到想把書闔上，但實際情況是文法是讓英文書寫實力提升至中等甚至優秀的核心基礎，如果不能翻越這座山嶺，英語實力就無法提升。不過，我們只要對英文寫作時所需使用的文法全面掌握，就游刃有餘了。

掌握基礎文法之後，必須熟悉由主要動詞構成的代表句型。開始學英文時，通常從【主詞＋動詞】或是【主詞＋動詞＋補語】的句型入門，這是為了讓學習者熟悉英文的基礎架構。句型和動詞密不可分，而且句子的型式是由動詞決定。如果基本句型學習是1%，那麼動詞學習就是99%。因此，必須正確了解特定動詞的字義與用法，清楚該字義可以用於哪些句型，往後才能隨心所欲地造出自己想要的句子。

名詞、形容詞、副詞等構成句子的其他要素，重要性也不亞於動詞。只要學會自由運用動詞及此三要素的方法，就能解決絕大部分的英文作文。在學習初期，很多初學者因為疲於機械式的造句而中途放棄學習英文。然而，在學會造句的基本原理後，如何加以變形寫出有感覺的句子才是關鍵。讀者們透過本書學習動詞、名詞、形容詞、副詞的各種形態，再經過直接試著用英文寫作的過程，將喚醒各位沈睡中的英文寫作靈感。

本書將從使用頻率高的基本句型開始學習，文法章節依照學習先後順序安排，必須先學好前面的文法，才能跟上下一章的內容，因此建議讀者循序漸進地學習。不論學什麼，都必須了解基本原理才能進入下一個階段。與其盲目地埋頭趕路，不如先評估自己的實力，找出正確的方向，再不間斷地反覆執行，這麼做才能期待自己的實力真正提升。有了英文文法的基礎，加上腳踏實地的努力，各位自然會看見英文寫作實力的成長。

to不定詞片語當名詞

「to不定詞」是指為了將動詞像名詞一樣使用，而在原形動詞前面加上to的形態。to不定詞是在以下位置扮演名詞的角色，包括主詞位置：To do exercise every day is good for your health. （每天運動對你的健康有益處。）、受詞位置I tried to remember his name.（我試著記住他的名字。）、補語位置My plan is to leave as soon as possible.（我的計畫是盡快離開。）

學習to不定詞時，一定會接觸到的用語是「虛主詞或虛受詞it」。這個用法是在主詞或受詞位置放虛主詞或虛受詞 it，把身為真正主詞或受詞的to不定詞片語放在句子後面。例如 It is good for your health to do exercise every day. 的虛主詞是it，真正主詞是to do exercise。

那麼，什麼是虛受詞呢？會出現「虛受詞」的用法是因為接受受詞補語修飾的受詞位置不能放冗長的片語。例如I found to do business difficult. 必須將真受詞to do business放到後面，在受詞位置放虛主詞it，形成I found it difficult to do business. （我發現做生意很困難。）

to不定詞也和動名詞一樣，可以表示被動、否定、意義上的主詞。被動是「to＋被動式」的型態，例如I hope to be given a second chance.（我希望能再給我一次機會。）句中的to be given。否定是「not＋不定詞」，例如My teacher told me not to worry.（我的老師告訴我不要擔心。）意義上的主詞可以用「for＋受格」的型態表示，例如It is a good idea for you to come first.（如果你能先來就太好了。）

在表現人的性格時會用of，不用for，例如It is nice of you to say so.（你能這樣說真好。）另外也經常使用「疑問詞＋to不定詞」型態的疑問詞片語，例如I don’t know how to do it.（我不知道該怎麼做。）

扮演名詞角色的片語型態有動名詞片語和to不定詞片語，雖然兩者都解釋為「做～的這件事」，但隱含著不同的語意。動名詞片語意味著「過去／連續／狀態」，to不定詞片語意味著「未來／暫時／行為」。因為這樣的差異，使得部分及物動詞只能以其中一種做受詞。例如，表示「期待～」的expect，受詞位置只能放暗示「未來」將發生的事，而表示「享受～」的enjoy，必須表現出過去經驗過的行為，因此受詞位置只能放動名詞。

動詞 + 受詞（名詞）

動詞為enjoy, finish, quit, mind, oppose, avoid, imagine, practice… + 動名詞（過去／連續／狀態）
例：I enjoy swimming.
我喜歡游泳。

動詞為expect, decide, plan, wish, force, hope, want, promise, refuse… + to不定詞（未來／暫時／行為）
例：I expect to see you again.
我期待再次見到你。